Das Wichtigste in Kürze
- Beim materialgestützten Schreiben verfassen Sie aus mehreren Materialien - Texte, Grafiken, Tabellen - einen eigenen Text.
- Es gibt zwei Formen: informierend (Leser über einen Sachverhalt informieren) und argumentierend (zu einer Streitfrage Position beziehen).
- Eine vollständige Textanalyse ist nicht gefragt - die Materialien sind Steinbruch für Ihren Text.
- Entscheidend sind Adressat und Zieltextsorte: Lexikonartikel, Zeitungsbeitrag, Rede, Leserbrief …
- Die Aufgabenart ist Teil der Bildungsstandards fürs Abitur und wird ab Klasse 9/10 geübt.
Was ist materialgestütztes Schreiben?
Die Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz unterscheiden im Deutsch-Abitur zwischen textbezogenem Schreiben - etwa der Interpretation eines Gedichts - und materialgestütztem Schreiben. Beim materialgestützten Schreiben sollen Sie das vorgelegte Material nicht vollständig analysieren, sondern kritisch sichten und für eigene Schreibziele nutzen. Dazu kommen Ihr eigenes Wissen und - je nach Aufgabe - eigene Überlegungen.
| Informierend | Argumentierend | |
|---|---|---|
| Ziel | Leser über einen Sachverhalt so informieren, dass sie sich ein Bild von den wesentlichen Aspekten machen können | zu einer strittigen Frage eine differenzierte Argumentation entwickeln und Position beziehen |
| Typische Zieltexte | Lexikonartikel, Sachartikel, Informationsbroschüre, Vortrag | Kommentar, Leserbrief, Rede, Essay, Stellungnahme |
| Ton | sachlich, erklärend | überzeugend, abwägend |
| Typische Operatoren | informieren, darstellen, erklären | erörtern, Stellung nehmen, argumentieren |
| Was zählt | adressatengerecht, zielorientiert, zusammenhängend | Kontroverse, Argumente und eigene Position nachvollziehbar |
Anleitung: in fünf Schritten zum Text
Materialgestützt schreiben
Schritt 1: Aufgabe klären
Operator, Thema, Adressat und Zieltextsorte unterstreichen: Für wen schreibe ich - und was soll der Text bewirken?
Schritt 2: Material sichten
Jedes Material lesen und fragen: Welche Information oder welches Argument steckt darin? Was davon brauche ich?
Schritt 3: Stoff ordnen
Informationen oder Argumente in einer Tabelle sammeln, nach Teilthemen bzw. Pro und Kontra sortieren.
Schritt 4: Gliederung schreiben
Einleitung mit Anlass, Hauptteil nach Teilthemen oder Argumenten, Schluss mit Fazit oder Appell.
Schritt 5: Formulieren und überarbeiten
In eigenen Worten schreiben, Materialien angeben, auf Ton und Textsorte achten - dann korrigieren.
Formulierungshilfen
| Wofür | Beispiele |
|---|---|
| Material einbinden | „Wie eine Umfrage aus dem Jahr … zeigt (M3), …“ - „Laut dem Bericht von … (M1) …“ |
| Zahlen auswerten | „Mehr als die Hälfte der Befragten …“ - „Die Grafik verdeutlicht, dass …“ |
| Informationen verbinden | „Hinzu kommt, dass …“ - „Ein weiterer Aspekt ist …“ |
| Gegenargument aufgreifen | „Kritiker wenden ein, dass … (M2). Dem lässt sich entgegenhalten, …“ |
| Position beziehen | „Abwägend komme ich zu dem Ergebnis, dass …“ |
| Adressaten ansprechen | „Für uns als Schülerinnen und Schüler bedeutet das …“ |
Checkliste: vor der Abgabe
Typischer Fehler: Der häufigste Fehler: die Materialien nacheinander zusammenzufassen. Besser ordnen Sie nach Teilthemen oder Argumenten und ziehen aus mehreren Materialien zusammen, was zu einem Punkt gehört. Wie Argumente aufgebaut sind, zeigt die Anleitung zur Erörterung; weitere Textsorten finden Sie unter Schreiben in der Schule.
Häufige Fragen
- Was ist materialgestütztes Schreiben?
Eine Schreibaufgabe, bei der Sie aus mehreren vorgegebenen Materialien - Texte, Grafiken, Tabellen - und eigenem Wissen einen eigenen Text für einen bestimmten Adressaten verfassen. Eine vollständige Analyse der Materialien ist nicht verlangt.
- Was ist der Unterschied zwischen informierendem und argumentierendem materialgestütztem Schreiben?
Informierende Texte stellen einen Sachverhalt verständlich dar. Argumentierende Texte entwickeln zu einer strittigen Frage eine Argumentation und eine eigene Position.
- Muss ich alle Materialien verwenden?
Nicht vollständig. Sie wählen aus, was für Ziel und Adressat wichtig ist. Viele Lehrkräfte erwarten aber, dass jedes Material erkennbar berücksichtigt wird - fragen Sie im Zweifel nach.
- Wie zitiere ich Materialien?
Meist reicht ein Verweis in Klammern, etwa (M2). Wörtliche Zitate setzen Sie in Anführungszeichen, möglichst kurz und mit Materialangabe.
Redaktionell geprüft von der Bibliothek.info-Redaktion · Stand: 27.10.2026
